Підсумок роботи міжшкільного методичного об’єднання асистентів вчителів Острожецької сільської ради за 2025-2026 н.р.
Підсумок роботи міжшкільного методичного об’єднання асистентів вчителів Острожецької сільської ради за 2025-2026 н.р.
Сьогодні в Україні набирає потужних обертів освітня реформа, невід’ємною частиною якої є інклюзивна складова. І обраний нашою державою напрям на створення гідних умов навчання для дітей з особливими освітніми потребами є кроком до впровадження європейських принципів та стандартів життя.
Методичне об’єднання асистентів вчителів у 2025-2026 навчальному році працювало над проблемою: «Основні методики та підходи у навчанні дітей з особливими освітніми потребами (ООП)»
Основні напрямки роботи членів ММО асистентів вчителів були:
1. Організаційна робота:
Розроблення та затвердження плану роботи. Складання графіка засідань.
Організація роботи щодо забезпечення асистентів вчителів необхідними навчально-методичними матеріалами. Взаємодія з іншими методичними об'єднаннями.
2. Науково-методична робота:
Вивчення та аналіз нормативно-правової бази з питань інклюзивної освіти.
3. Впровадження інклюзивної освіти:
Обговорення особливостей організації інклюзивного навчання.
Аналіз труднощів, з якими стикаються асистенти вчителів в роботі.
Пошук шляхів вирішення проблемних питань.
Впровадження інноваційних технологій та методик в роботу з дітьми з особливими освітніми потребами.
4. Обмін досвідом:
Організація круглого столу з питань інклюзивної освіти.
Обмін досвідом між асистентами вчителів.
Участь у конференціях, семінарах, вебінарах з питань інклюзивної освіти.
5. Консультативна робота:
Надання консультацій вчителям, батькам та іншим фахівцям з питань інклюзивної освіти.
Допомога у складанні індивідуальних навчальних програм для учнів з особливими освітніми потребами.
6. Діяльність з підвищення кваліфікації:
Участь у курсах підвищення кваліфікації.
Самоосвіта та вивчення нової літератури з питань інклюзивної освіти.
У своїй роботі члени ММО асистентів вчителів застосовували принципи інклюзивної освіти:
Всі діти мають право на навчання, незалежно від їхніх індивідуальних особливостей.
Навчальний процес має бути адаптованим до потреб кожної дитини з ООП.
Необхідно створювати умови для соціальної інтеграції та рівних можливостей для всіх учнів.
Протягом року було сплановано та проведено 5 засідання ММО:
-
03 вересня 2025 року, «Особливості організації інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами в 2025-2026 навчальному році»;
- 29.жовтня 2025 року, «Формування соціально-побутових навичок у дітей з особливими освітніми потребами»;
- 07 січня 2026 року, «Шляхи удосконалення і прогресу навчання учнів з особливими освітніми потребами»;
- 24 березня 2026 року, «Реалізація індивідуальної програми розвитку, рівень досягнутих результатів»;
- 20 травня 2026 року, «Інклюзивне навчання: від теорії до практики».
Кожен член методичного об’єднання брав активну участь у його роботі: готували доповіді, виступи, активно брали участь в практичних заняттях та тренінгах, старанно виконували свої доручення.
З метою ефективної роботи асистентів вчителів у 2026-2027 навчальному році, методичне об'єднання ставить перед собою такі завдання: - удосконалення розвитку інклюзивної освіти з метою створення сприятливого середовища для здобуття освіти учнів з особливими освітніми потребами; - сприяння кваліфікаційному, творчому, науковому зростанні особистості асистентів педагогів, що працюють з дітьми; - оновлення власної навчально-методичної та інформаційної бази; Аналіз проведеної роботи свідчить, що науково-методична робота здійснювалася цілеспрямовано і була направлена на запровадження в практику нових освітніх технологій для роботи з дітьми з ООП.
