Матеріали засідання №2 методичного об`єднання вихователів ЗДО
Ключові компетентності в дошкільній освіті:
сутність, структура та шляхи формування.
(доповідь)
Підготувала
О. Левковець
У сучасних умовах розвитку освіти все більшої уваги набуває компетентнісний підхід, який спрямований не лише на передачу знань, а й на формування в дитини здатності діяти, взаємодіяти та самостійно застосовувати отриманий досвід у реальних життєвих ситуаціях. У дошкільному віці це особливо важливо, адже саме в цей період формується основа майбутньої особистості, закладаються базові моделі поведінки, способи пізнання світу та ставлення до себе й інших.
Ключові компетентності в дошкільній освіті — це інтегровані характеристики дитини, які поєднують знання, уміння, цінності та досвід, що допомагають їй успішно взаємодіяти з довкіллям. Вони не вивчаються окремо та не формуються за один день. Це природний, поступовий процес, у який вплітаються щоденні ігри, взаємодії, переживання, творчі прояви та відкриття дитини.
До ключових компетентностей належать такі важливі сфери, як уміння вчитися, ініціативність і творчість, соціальна і громадянська компетентність, екологічна свідомість, культура спілкування, здатність до співпраці, здоров’язбережувальна та цифрова грамотність. Усі вони є складовими гармонійного розвитку дошкільника та готують його до успішної адаптації у школі й подальшому житті.
Структура компетентностей охоплює кілька взаємопов’язаних компонентів. Перш за все, це знання — уявлення дитини про навколишній світ, правила поведінки, явища природи, предмети побуту. Другим компонентом виступають уміння та навички, що дозволяють дитині практично використовувати отримані знання: спілкуватися, вирішувати проблеми, висловлювати власні думки, домовлятися з однолітками. Третім важливим елементом є ставлення — емоційні реакції, цінності, мотивація, інтереси, які визначають, як саме дитина застосовує знання й уміння. Усі ці компоненти розвиваються в єдності та забезпечують цілісний розвиток особистості.
Формування ключових компетентностей у дошкільному закладі відбувається через організацію відповідного освітнього середовища, яке є безпечним, різноманітним, змістовним та стимулює активність дитини. Особливе місце займає гра, адже саме в ній дитина найкраще навчається. Через сюжетно-рольові, театралізовані, рухливі й творчі ігри дошкільник набуває соціального досвіду, навчається комунікації, співпраці, виявляє ініціативу, проявляє фантазію та самостійність у прийнятті рішень.
У пізнавальній діяльності, експериментах, дослідах і спостереженнях діти отримують можливість ставити запитання, шукати відповіді, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки. Це формує уміння вчитися, логічне мислення, допитливість та природну наукову грамотність. Важливими є й творчі заняття — малювання, конструювання, музика, театралізація — вони розвивають уяву, емоційну сферу та здатність нестандартно мислити.
Соціальна та громадянська компетентність формується через щоденні взаємодії з однолітками, дотримання правил групи, участь у спільних справах, обговорення ситуацій і почуттів. Дитина навчається співпереживати, домовлятися, поважати інших, усвідомлювати власну відповідальність.
Не менш важливою є здоров’язбережувальна компетентність. Вона проявляється в умінні дбати про власне здоров’я, розуміти значення рухової активності, харчування, гігієни та емоційного благополуччя. Через ранкову гімнастику, активні ігри, бесіди, приклади дорослих формуються навички, які залишаються з дитиною на все життя.
Сучасний освітній простір також вимагає розвитку цифрової грамотності, проте для дошкільників це означає вміння безпечно користуватися найпростішими цифровими засобами, розуміти їх призначення та використовувати в освітніх цілях, але під контролем дорослого.
Список використаної літератури
1. Базовий компонент дошкільної освіти —
https://mon.gov.ua/osvita-2/doshkilna-osvita-2/bazoviy-komponent-doshkilnoi-osviti-v-ukraini
2. Ключові компетентності дитини дошкільного віку за освітніми напрямами —
https://zbl.osv.org.ua/news/1685535952/
3. Наступність ключових компетентностей дошкільника та молодшого школяра —
https://dnz6.edu.vn.ua/nash-budn-ta-rozvagi/531-2020-11-09-08-31-35.html
